DISEÑO DE PAISAJE ENTRE ESTUDIANTES DE 1° AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: DISCUSIÓN A PARTIR DE UN ESTUDIO DE CASO

Resumen

El trabajo comprende el resultado obtenido en la Investigación de Iniciación Científica Primeros Pasos, cuyo objetivo fue conocer y discutir la concepción del paisaje de los estudiantes del primer año de la Enseñanza Media y, además, subvencionar las actividades de extensión y docencia que se han llevado a cabo. por la Universidad de São Paulo João del-Rei (UFSJ) en el contexto de la enseñanza de la geografía y la educación geográfica. La investigación consideró el barrio de Tijuco y el paisaje en el que se ubica la Escuela Estatal Profesor Iago Pimentel, en la ciudad de São João del-Rei, Minas Gerais, como un recorte espacial. La discusión se basa en la idea de la totalidad del paisaje, en la interacción entre naturaleza, sociedad y cultura, así como en las categorías de forma y contenido; apariencia y esencia, en diálogo con Bertrand (2004) y Santos (1996). En la metodología se utilizó el dibujo libre como recurso utilizado por los estudiantes para representar la noción de paisaje. Para profundizar en el conocimiento sobre esta percepción y la mirada sobre el lugar donde habitan, se propuso elaborar cartas de los jóvenes a una de las investigadoras. Se pidió a los jóvenes que escribieran sobre el lugar donde viven, su relación con este espacio y sus prácticas sociales. La investigación, realizada durante 2020/2021, se realizó en la modalidad a distancia, debido al período de pandemia y contó con la colaboración de cuatro alumnos del 1° año de esa escuela. Durante la investigación, se analizó la composición espacial del paisaje del barrio de Tijuco, destacando el contraste entre este barrio y los de la región de São Caetano (área residencial de lujo). La mayor parte de Tijuco está compuesta por casas más pequeñas y más cercanas entre sí, con menos infraestructura urbana y una población con condiciones socioeconómicas más bajas que la población de la región de São Caetano. Este análisis se realizó con la ayuda de imágenes satelitales, a través de las cuales se observó la composición espacial -estructura, forma y contenido- en las dos áreas mencionadas, así como los conocimientos previos y lecturas iniciales de los estudiantes sobre el lugar. Los resultados cualitativos muestran que los estudiantes (75%) representaron el paisaje principalmente relacionado con la idea de naturaleza, destacando una visión naturalista de este concepto, con énfasis en los elementos.