APRENDENDO A ESCREVER GÊNEROS ACADÊMICOS

Abstract

 Este projeto de extensão objetiva compreender como produzir cada etapa dos gêneros acadêmicos, como artigo científico, pré-projeto e monografia, além de promover uma reflexão a partir de vivências em práticas de leitura e de escrita. Primeiramente, foi realizada uma pesquisa com a comunidade acadêmica do campus UEMA e instituições públicas de Timon, e eles indicaram quais gê- neros eram mais necessários para o dia a dia deles. Sendo

indicados três tipos: artigo científico, pré-projeto e monografia, com os quais tinham mais dificuldades. As discussões propostas sustentam-se pelos teóricos: Bakhtin (2003) sobre gêneros do discurso; Oliveira (2007) sobre textos acadêmicos; Paz (2001) sobre como falar e escrever sem erros lógicos; Antunes (2005) sobre lutar com palavras, coesão e coerência, dentre outros. Foram ofertadas oficinas para cada gênero indicados pelo resultado da pesquisa. Como resultado de cada etapa das pesquisas e dos minicursos, foi possível ajudá-los a familiarizarem-se com as normas atuais da ABNT, a conhecerem melhor as ambiguidades, coesão, coerência e redundâncias, e o principal, conhecerem as etapas das construções de cada gênero, apresentadas por meio de ferramentas de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC´s). Visando a conscientização do processo de escrita e crítica para sua atuação como agentes eficazes em suas práticas discursivas.