O PIBID como espaço de formação docente em Geografia: práticas, mobilidade urbana e consciência negra

Abstract

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) objetiva promover estímulo e possibilitar o contato direto dos estudantes de licenciatura com a sala de aula. Assim, este trabalho teve a finalidade de desenvolver uma ação educativa e reflexiva, identificando algumas informações relevantes sobre a Escola enquanto auxiliava na abordagem de temas relevantes. Para isso uma revisão bibliográfica foi feita sobre os assuntos e acerca da formação docente, ensino de Geografia e PIBID. Também foram realizados um diagnóstico e uma caracterização da escola. Durante sua execução foram desenvolvidas reuniões de planejamento e avaliação. Para a realização do Censo Escolar um questionário fechado foi aplicado. A mobilidade urbana foi aferida por uma consulta junto ao corpo discente da Escola. Por fim, uma intervenção reflexiva foi feita aproveitando o Dia da Consciência Negra por meio das seguintes atividades; palestra ministrada com objetivo de conscientizar e reforçar a luta contra o racismo na sociedade, apresentações discentes representando a resistência da cultura africana, apresentação de capoeira e roda de capoeira. Ao final do processo conclui-se que o PIBID e a ação implementada contribuíram com a Escola, funcionários, corpo discente e com a formação e capacitação de cada estagiário.