LA CONSTRUCCIÓN DEL PAISAJE EN LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA. UNA LECTURA DESDE PORTUGAL

Resumen

El paisaje tiene una gran tradición en la Escuela Regional Francesa, en la que la Geografía Portuguesa tiene una fuerte afiliación. La influencia de Orlando Ribeiro, conocido representante de esta escuela, en la educación primaria y secundaria, se hizo sentir especialmente después de la Revolución de 1974. Para los estudiantes que se inician en la disciplina de la geografía, esta ha sido definida, durante generaciones, como la “ciencia del paisaje”. En los programas de 2001 se pretende profundizar en el significado del paisaje, valorándolo como valor patrimonial y social. Sin embargo, este discurso no se transpone a los libros de texto, ni se continúa en las reformas posteriores. La trayectoria escolar del paisaje en la educación geográfica en Portugal demuestra cómo ella está íntimamente entrelazado en el discurso educativo, pero también cómo este enfoque es simplista y reduccionista. Hay, pues, un reto didáctico importante: el paisaje puede ser un elemento central en la renovación de una Geografía de observación, interpretación y reflexión sobre el territorio.