CÍRCULO DE LECTURA EN EJA EN DIÁLOGO CON EL PAISAJE URBANO DE VITORIA: UNA EXPERIENCIA DE ALTERNANCIA DESDE LA “ROSA DE CARAMELO” Y LA “PIETÀ DO LIXO”

Resumen

Este texto tiene como objetivo presentar una experiencia con el “Círculo de Lectura”, realizada en EMEF Admardo Serafim de Oliveira, con los estudiantes del conclusivo del segundo segmento de la EJA, con el propósito de formar lectores, cuya postura crítica ante el texto se evidencia tanto en su propia vida como en la comunidad en la que se inserta; Para ello consideramos a Freire (1987; 2001). Para la lectura literaria adoptamos el cuento “Rosa Caramela” de Mia Couto (1998) que se desarrolló en la interacción de los estudiantes con el paisaje urbano de Vitória, a partir del cual identifican la escultura de basura de la Piedad. Partimos del concepto de Carlos (2009) al acercamiento sobre el paisaje urbano. Para presentar las consideraciones sobre el tema de la alteridad e identificar aspectos relacionados con él en el cuento, nos basamos en Bakhtin y su Círculo (2018). Además de estas referencias, utilizamos las concepciones teóricas de la literatura y el derecho a ella de Candido (2011), y el círculo de lectura, con respecto a la escucha, de Bajour (2017). Este camino teórico es poderoso para contribuir a la formación del lector literario en la EJA. La metodología utilizada consistió en reuniones semanales con los estudiantes, y como consecuencia, percibimos la necesidad de incluir el uso de los espacios de la ciudad en el círculo de lectura, considerándolo un territorio colectivo que está presente en la construcción de la identidad del sujeto, y luego puede estar presente en la enseñanza de la lectura literaria. Entendemos que la lectura del mundo comienza por la ciudad, la herramienta utilizada para proporcionar tal experiencia se puede efectuar a través de círculos de lectura.