A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO MUNICÍPIO DE JUÍNA-MT O PERFIL DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD
DOI:
https://doi.org/10.18817/pef.v30i2.4415Resumo
Com o intuito de expandir e democratizar o ensino superior em território nacional, no ano de 1996, o artigo oitenta da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, introduz o ensino a distância no contexto educacional. Assim essa pesquisa tem como objetivo traçar o perfil dos acadêmicos matriculados em um curso de pedagogia de uma instituição de ensino superior do município de Juína – Mato Grosso. A pesquisa se caracterizou se como um estudo qualitativo. Foi utilizado de um questionário para coleta de dados. Os primeiro relatos da educação a distância são datados do inicio do século passado, sendo assim essa modalidade de ensino é classificada em cinco gerações. Compreender a importâncias dos aspectos histórico da educação a distância é importante para entender sua presença no contexto educacional hoje. Assim ao traçar o perfil dos acadêmicos de um curso de pedagogia à distância, propomos uma visão real do processo de formação de professores no país.
Palavras-chaves: Educação a Distância, Formação de Professores, Ensino.
