EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE ESCRITURA CIENTÍFICA EN LA ELABORACIÓN DE LA DISERTACIÓN: UN ESTUDIO CON ESTUDIANTES DE POSGRADO

Resumen

Este artículo tiene como objetivo evaluar las difi cultades de la escritura científica en la elaboración de la disertación en el ámbito de la maestría profesional, utilizando una investigación tipo estudio de caso en la maestría de una universidad pública ubicada en la región Nordeste del país. La recolección de datos se realizó a través de la aplicación de formularios, a través de Formularios de Google, donde se indagaron las difi cultades encontradas por los egresados en la construcción del conocimiento y en la elaboración de la disertación. Después del análisis de los datos recolectados, fue posible describir los resultados sobre las dificultades de los
egresados del curso de maestría en una universidad de la región Nordeste del país. En la sección de resultados, se destacaron las principales difi cultades reportadas durante el transcurso de la construcción de la disertación. En general, se observa que las difi cultades más puntuadas por los egresados se refi eren a la dificultad en la elección del tema, los obstáculos para defi nir el objetivo general y los específi cos, la construcción del marco teórico/revisión de literatura, los obstáculos en la elección de los métodos y procedimientos metodológicos, en forma de interpretación de los datos recogidos, en el desarrollo de la escritura científi ca y, fi nalmente, la evaluación de los egresados respecto a la efi ciencia y efi cacia de la disertación. En general, se observa que
las dificultades más puntuadas por los egresados se refi eren a la difi cultad en la elección del tema, los obstáculos para defi nir el objetivo general y los específi cos, la construcción del marco teórico/revisión de literatura, los obstáculos en la elección de los métodos y procedimientos metodológicos, en forma de interpretación de los datos recogidos, en el desarrollo de la escritura científica y, finalmente, la evaluación de los egresados respecto a la efi ciencia y eficacia de la disertación. Los resultados también demuestran que a los egresados se les difi cultó la recolección de datos a través de cuestionarios o formularios, en la búsqueda en bases de datos confiables, en estudios recientes que brinden la construcción del conocimiento científico y ayuden en la elaboración de la disertación para la obtención del título de maestría.