EXPERIMENTANDO EL CINE EN UN ESPACIO ESCOLAR DESDE LOS PAISAJES EN DESAPARICIÓN

Resumen

Este artículo presenta parte de los procesos de dos formaciones docentes en escuelas públicas, dedicadas a ver, hablar y producir imágenes y sonidos, mientras sus caminos fueron acompañados por la metodología cartográfica. Los docentes vieron fragmentos de películas sensibles a las transformaciones espaciales y sociales sentidas en los paisajes y en la cotidianidad de seres cuyos aspectos locales, comunitarios y/o públicos de sus modos de vida han sido amenazados por intereses privados con apoyo estatal. Y después, realizaron experimentos audiovisuales a partir de los modos de filmar presentes en estas obras, debiendo lidiar con límites formales inspirados en la “pedagogía del dispositif” en el que la representación de una narrativa, mensaje y/o guión cerrado no tiene centralidad. Estos límites hicieron que esta producción audiovisual fuera atravesada  por las fuerzas y materialidades de un lugar-escuela, considerando el concepto de “lugar” a partir de los geógrafos Doreen Massey y Wenceslao Oliveira Jr.