EDUCACIÓN EN LA CIUDAD: LOS “PEQUEÑOS EDIFICIOS” DE JABAETÉ
DOI:
https://doi.org/10.18817/26755122.26.3.2022.3067Palabras clave:
Educación en la Ciudad. Habitar / Hábitat. Lefebvre.Resumen
Se buscó revelar la ciudad como espacio de disputa y escisión socioespacial, a partir de la práctica espacial de la vivienda, con el fin de desentrañar sus contradicciones al abordar algunos conflictos socioespaciales materializados en el modelo habitacional del Residencial Vila Velha. El análisis de datos señala el dominio de la lógica del capital que impone la vivienda como hábitat. Esto quiere decir que, al estar sujeta a la lógica del valor, esta vivienda en forma de condominio expresa la segregación de la ciudad y sus espacios. Por mucho que prevalezca en este condominio la lógica racionalizada del hábitat, los habitantes del Residencial Vila Velha pueden establecer con su vivienda algo que escapa a la lógica de la mercancía. El Camino Formativo conlleva un poder creativo capaz de modificar el significado del paisaje estimulando diferentes percepciones y sentimientos que surgen en el camino.