BRAZILIAN SIGN LANGUAGE (BSL) AS A SECOND LANGUAGE (L2) IN COLLEGE:

Authors

  • José Marcos Rosendo de Souza

DOI:

https://doi.org/10.18817/rlj.v3i2.2048

Abstract

This paper aims at analyzing the GCP-BSL, of two public Universities from Ceará, researching what are the conceptions of language and teaching that are the basis of GCP. Therefore, we concluded that the more the PGD approaches the productive teaching of language, the greater is the contribution to teacher training, since thanks to such approach the teacher in training will have a bigger dimension of BSL universe, its user and the deafness.

Downloads

Published

2019-12-31

How to Cite

ROSENDO DE SOUZA, J. M. BRAZILIAN SIGN LANGUAGE (BSL) AS A SECOND LANGUAGE (L2) IN COLLEGE: . JUÇARA LANGUAGE JOURNAL, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 200–223, 2019. DOI: 10.18817/rlj.v3i2.2048. Disponível em: https://ppg.revistas.uema.br/index.php/jucara/article/view/2048. Acesso em: 23 nov. 2024.

Issue

Vol. 3 No. 2 (2019): Revista de Letras Juçara

Section

Artigos - TEMÁTICA LIVRE

License

A submissão de originais para a Revista de Letras Juçara implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação. Os direitos autorais para os artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos da revista sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente a Revista de Letras Juçara como o meio da publicação original.