El campo de la intertextualidade en los estúdios comparativos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18817/rlj.v9i1.4113

Resumen

RESUMEN

La literatura comparada explora el diálogo entre las obras literárias y otras áreas del conocimiento, siendo la intertextualidade um concepto clave em este campo. El estúdio de la intertextualidade, iniciado por teóricos como Bakhtiny Kristeva, investiga como los textos se refieren entre sí, gerando nuevos significados. Este trabajo busca situar la intertextualidade em los estúdios fundacionales dela literatura comparada, presentando sus definiciones, tipos e imporancia. Desde la antiguedad, el pensamento humano há utilizado la comparacíon como método de conocimiento. Em el siglo XIX, laliteratura comparada e consolidó como disciplina, influenciada por el historicismo y el método cientifico. Autores como Pichois, Rousseau y Van Tieghem contribuyeron e esta evolucion, enfatizando la relación entre las obras literárias y los contextos históricos. Em Brasil, Tasso da Silveira y João Ribeiro desarrollaron sus próprios enfoques, destacando las influencias einteracciones culturales. La intertextualidade, según Kristeva, muestra que clasificalas relaciones transtextuales como cita, alusión y parodia. Así la intertextualidade permite compreender como se constrye la literatura a partir de otras obras y es essencial para los estúdios comparativos.

Palabras clave: Literatura comparada, intertextualidade, teóricos fundamentalistas

Biografía del autor/a

Deusirene Rodrigues Tavares Soares, Universidade Federal do Tocantins

Especialista em Formação de gestores educacionais (Unyleya), Especialista em Educação Infantil (UFT), Graduada em Pedagogia (Unicesumar. E-mail: deusyrodrigues@hotmail.com

Publicado

2025-07-31

Cómo citar

RODRIGUES TAVARES SOARES, Deusirene. El campo de la intertextualidade en los estúdios comparativos. REVISTA DE LETRAS - JUÇARA, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 169–179, 2025. DOI: 10.18817/rlj.v9i1.4113. Disponível em: https://ppg.revistas.uema.br/index.php/jucara/article/view/4113. Acesso em: 5 dic. 2025.

Número

Sección

Artigos - TEMÁTICA LIVRE