GEOGRAFÍA FRANCESA (SIGLO XX), REGIÓN Y ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN BRASIL

Autores/as

  • Cecilia Cardoso Teixeira de Almeida Grupo de pesquisa Geografi as do Contemporâneo-USP

DOI:

https://doi.org/10.18817/26755122.26.01.2022.2886

Palabras clave:

Enseñanza. Región. Geografía francesa.

Resumen

Este artículo pretende exponer el debate regional a través de los autores más signifi cativos de la Escuela Francesa de Geografía, para reflexionar si este tema encaja o no en la escuela primaria y secundaria en la escuela pública brasileña. Este interés se debe a las nuevas directrices para la educación escolar en las que apuntan a la enseñanza de categorías geográficas, como uno de sus propósitos. Aspiramos a dejar algunas consideraciones y preguntas para el grupo de profesionales que están en la escuela pública e insertos en este contexto de cambio.

Biografía del autor/a

Cecilia Cardoso Teixeira de Almeida, Grupo de pesquisa Geografi as do Contemporâneo-USP

Mestre e doutora em geografi a (USP). Iniciando pós-doutorado na Federal de São Paulo. Professora da PUC-SP durante oito anos e da Fundação Santo André durante 18 anos. Atualmente trabalhando na GEOJÁ (empresa especializada em geoprocessamento e assuntos urbanos). Vice-líder do grupo de pesquisa da USP intitulado “Geografi as do Contemporâneo”.

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Publicado

2022-07-20

Cómo citar

Cardoso Teixeira de Almeida, C. . (2022). GEOGRAFÍA FRANCESA (SIGLO XX), REGIÓN Y ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN BRASIL. Revista Ciência Geográfica, 26(01), 310–329. https://doi.org/10.18817/26755122.26.01.2022.2886

Número

Vol. 26 Núm. 01 (2022): DESPAROS DEL SEMIÁRIDO DEL NORESTE BRASILEÑO

Sección

ARTIGOS DE ABRANGÊNCIA GERAL