LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA DESDE LA PERCEPCIÓN DE LOS ALUMNOS SOBRE EL PAISAJE VIVIDO: EXPERIENCIA BAJO LA PIBID DE LA INVESTIGACIÓN Y LOS DIBUJOS

Resumen

 El texto discute las prácticas educativas desarrolladas en el PIBID de Geografia da Universidade Federal de São João del-Rei, durante la pandemia. El proyecto propuso a los alumnos que respondieran a un cuestionario virtual sobre la presencia de monumentos históricos cerca de sus casas y de la escuela y la existencia o no de grafitis en el paisaje; posteriormente, se les pidió que enviaran dibujos de los lugares que les gustaban y los que no. A continuación, fue posible identificar la percepción de los estudiantes sobre el paisaje experimentado, ayudando a la comprensión de la realidad de los estudiantes. También se puede destacar la criticidad presente en las representaciones de los alumnos, que presentaron varias cuestiones y problemas socioambientales existentes en sus contextos. Así, a partir de esta actividad, los becarios del PIBID construyeron una secuencia didáctica con temas propuestos por los propios alumnos, a través de dibujos. La discusión de las representaciones dio lugar a la preparación de una carta dirigida al alcalde del municipio, en la que se reclaman mejoras en el espacio vital de los estudiantes.